Curso de desarrollo de habilidades septiembre de 2011


Habilidades intelectuales, competencias didácticas e identidad profesional en el docente de educación básica

 

I.- Datos de identificación:

A)Temática: Desarrollo de habilidades intelectuales, competencias didácticas y de identidad profesional en el docente de educación básica.

B)Destinatarios: Docentes de educación básica.

 

II.- Descripción:

 

            Los retos de la formación docente implican ser acordes a las exigencias de las reformas recientes a la educación básica. El propósito fundamental de la educación básica es el desarrollo de habilidades y competencias para la vida; para logarlo, el docente debe manifestar también  habilidades y competencias vinculadas a su nuevo rol de mediador de los procesos de aprendizaje.

El presente curso–taller está destinado a docentes en servicio y ofrece un conjunto de actividades y estrategias a través de las que se:

  1. Diagnostique sobre sus capacidades,
  2. Delimite el nivel de desarrollo de sus habilidades intelectuales,
  3. Participe en experiencias de aprendizaje que posibilite su desarrollo, y
  4. Colabore en la identificación de una identidad profesional y ética.

Metodológicamente, se fundamenta en  la construcción de situaciones de aprendizaje desde las cuales explore las nociones que los docentes poseen, se reflexione sobre las estrategias de aprendizaje que utilizan y se socialicen técnicas y estrategias para aprender a aprender.

 

III.- Competencia a desarrollar:

 

Al finalizar el Curso-taller, los participantes manifestarán habilidad para:

 

Autoevaluar  sus estilos de aprendizaje, aplicando técnicas y estrategias para  el desarrollo de sus habilidades intelectuales y sus competencias didácticas y ubicando a la docencia en el contexto de su  proyecto de vida.

 

IV.- Contenidos

 

  1. Autoevaluación de los estilos de aprendizaje.
  2. Actividades para identificar y desarrollar habilidades intelectuales específicas

(Competencias comunicativas y matemáticas, para la búsqueda y el procesamiento de la información, estrategias para detonar la voluntad de saber, para el saber preguntar y problematizar).

  1. Estrategias de  metacognición.
  2. Proyecto de vida (implicaciones éticas de la docencia y su vínculo con su proyecto de vida).

 

V.- Actividades:

 

  1. Encuadre del curso - taller.
  2. Diagnóstico  y autoevaluación de estilos de aprendizaje utilizando instrumento impreso.
  3. Reflexión colectiva del perfil del grupo.
  4. Construcción de situaciones de aprendizaje a través de actividades que presenten retos a los participantes.
  5. Uso de técnicas para desarrollar competencias comunicativas y matemáticas.
  6. Exploración de intereses, necesidades y expectativas de participantes a través de instrumento impreso.
  7. Construcción de proyecto de vida a partir de los resultados de la exploración de intereses, necesidades y expectativas

 

  1. Construcción de situaciones de aprendizaje a través de actividades que presenten retos a los participantes: Uso de técnicas para desarrollar habilidades para la búsqueda y el procesamiento de la información, y para la  problematización: preguntas iniciales, cuestionamientos y problemas.
  2. Uso de técnicas para la reflexión ética (dilemas morales).
  3. Técnicas y estrategias para “aprender a aprender”.
  4. Competencias didácticas (planificación, mediación cognoscitiva y evaluación del aprendizaje).
  5. Autoevaluación de las áreas de oportunidades (nivel de desarrollo de las habilidades intelectuales de cada participante y expectativas frente a la docencia).

 

Modalidad didáctica:

 

Se desarrolla bajo la modalidad de curso - taller.

 

VI.- Productos:

 

  1. Autoevaluación de estilos de aprendizaje.
  2. Proyecto de vida de cada participante.
  3. Registro de autoevaluación de áreas de oportunidades de aprendizaje.
  4. Carpeta de técnicas y estrategias para el desarrollo de habilidades.

           

VII.- Evaluación:

 

  1. Asistencia a 25 horas presenciales y 5 no presenciales desarrollando las actividades propuestas en cada sesión. Se entrega constancia por 30 horas.
  2. Valoración de trabajo extra clase a través de los productos de cada sesión. Se  integrará el “Portafolio” de cada participante.
  3. A través de la ficha de evaluación, el participante valorará el desempeño de los coordinadores del curso - taller.

 

VIII. Lugar y fecha

 

Colegio Juana de Asbaje (Vargas 33, Tlalmanalco, Estado de México)

Del 3 de septiembre al 1 de octubre de 2011, de 8:00 a 13:00 horas.

 

IX. Costo:

 

Costo: $600.00

 

Llama al 04455 17069432

Celerino Ruiz Ramos

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