Detrás del espejo sticky icon

PortadaPresentación de Detrás del espejo en UPN 153 de Ecatepec

30 de abril 2015 13:00 hrs

 

La Unidad 153 de la Universidad Pedagógica Nacional

El Colectivo Cultural Palabra

y

El cerro de las canicas sticky icon

 El cerro de las canicas

 

René Cloir *

A don Cele

(Celerino Ruiz Pérez †)

arriero y campesino

cuya sangre mixteca

regresó al final del tiempo

a fecundar su tierra

con palabras

y recuerdos.

 

El dilema sticky icon

En octubre de 1810 pudo haberse consumado la Independencia de México. Luego de triunfar en la batalla del  Monte de las Cruces, Hidalgo podría haberlo hecho, sin embargo, eso no ocurrió.

¿Cuáles fueron los motivos del Padre de la Patria para postergar el triunfo?

Simplezas

 

Simplezas

 

Te miro, sin verte;

te sueño, sin sueño;

te anhelo, presente;

presente, te extraño.



Frente al espejo

soy imagen

Anhelo

Anhelo

 

Anhelo…

la oportunidad

de vencer al silencio;

que mis palabras

evoquen sinfonías

cálidas,

tiernas,

sensibles;

que mi voz te arrope;

que mi tiempo

sea tuyo

y nuestro.

 

Anhelo…

que te mires

en mi mirada,

que mi voz

evoque

sentimientos dulces,

esperanzas nuevas.

 

Anhelo…

que tu sonrisa

generosa

pródiga

Religiosamente

Religiosamente

 


Religiosamente, cada día

las palabras inician su tránsito hacia ti

se imaginan gloriosas

al nacerse en tu mirada sobre ellas,

anticipan tu sonrisa al evocarse

en tu pensamiento…

Religiosamente, cada día,

las palabras inician, derrotadas,

 su retorno hacia mí;

se saben todavía

Asesoría a Secundaria "Julio Chávez"

Del 17 al 19 de agosto de 2011  trabajaremos con los docentes de la Esc. Sec.Of. "Julio Chávez", en Valle de Chalco Solidaridad.

El aprendizaje de la Geografía en la escuela primaria

Por Gpe. Isabel Torres Montalván*

* Docente de educación primaria y media superior, Maestra en Educación por el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM) e integrante del Colectivo Cultural Palabra SC

(Publicado en Palabra, el maestro en el hacer de la historia No. 51)

De la escuela, a la comunidad de aprendizaje

Por Braulio Alfaro Lemus.

(Publicado en Palabra, el maestro en el hacer de la historia No. 51)

De cada mil niños que entran a Primaria, sólo cuatro se titulan al terminar su carrera profesional. ¿Qué pasa con las otras 996 personas que vieron truncadas sus esperanzas de llegar a la meta? ¿Podemos hacer algo para ayudarlas? Ante la crisis de nuestro sistema educativo, es necesario cuestionarnos si podemos hacer algo más desde nuestro rol social.

La escuela nueva: una escuela olvidada, que sin embargo se mueve

Por Nicolás Mendoza Padilla

(Publicado en Palabra, el maestro en el hacer de la historia No. 51)

Desde el Renacimiento, se alzan voces para protestar contra las insuficiencias de la pedagogía tradicional; Éstas, son las de Erasmo, Montaigne, Rabelais, Fénelon, Descartes y, la de Rousseau, finalmente, la más elocuente y más decisiva .
Examinar la naturaleza y la orientación general de estas protestas resulta interesante, pero demasiado extenso. Habremos de conformarnos con mencionar los puntos sobre los cuales estos autores están más o menos de acuerdo.

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